基于OBE的混合式教学设计在高等师范院校生物学实验教学论课程的实践研究

doi:10.3868/j.issn. 2095-1574.2021.02.013

高校生物学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (2): 58-61 https://doi.org/10.3868/j.issn. 2095-1574.2021.02.013

实践教学

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基于OBE的混合式教学设计在高等师范院校生物学实验教学论课程的实践研究

刘静

四川师范大学生命科学学院，成都，610101

全文: PDF(2866 KB)

摘要:随着基础教育改革对实验教学的重视，教师的实验教学能力亟需提升。为适应基础教育改革对教师人才队伍的需求，本文将OBE理念融入到生物学实验教学论课程中，以促进师范生实验教学能力的全面提升。在明确实验教学能力内涵、定位课程目标的基础上，本研究对教学内容进行了优化，在组织形式、实施过程、评价体系等方面融入OBE的教学理念，对师范生实验教学能力的培养模式进行实践与探索。通过教学改革实践，提升了师范生实验教学能力培养质量，课程改革成效良好。

关键词 ： OBE, 实验教学, 实验教学能力, 混合式教学设计

出版日期: 2021-04-25

引用本文:

刘静. 基于OBE的混合式教学设计在高等师范院校生物学实验教学论课程的实践研究[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2021, 11(2): 58-61.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I2/58

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